3月16日，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》。文件中明確指出：到2022年，全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用，建立健全利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

1.三個(gè)課堂”，具體指什么？

“三個(gè)課堂”，是“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”這三者的統(tǒng)稱。

專遞課堂 ：強(qiáng)調(diào)專門性，主要針對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)缺少師資、開(kāi)不出開(kāi)不足開(kāi)不好國(guó)家規(guī)定課程的問(wèn)題。

名師課堂 ：強(qiáng)調(diào)共享性，主要針對(duì)教師教學(xué)能力不強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展水平不高的問(wèn)題。

名校網(wǎng)絡(luò)課堂 ：強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性，主要針對(duì)有效縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育質(zhì)量差距的迫切需求。

可以預(yù)見(jiàn)到，三個(gè)課堂的實(shí)施，服務(wù)于老師與學(xué)生，關(guān)注于課堂與教學(xué)，為促進(jìn)教育公平、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
不管是哪一種課堂的開(kāi)展，都需要區(qū)域內(nèi)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、完善的教學(xué)空間建設(shè)、資源的共建共享、以及信息化手段和設(shè)備的支撐。

2.落實(shí)“三個(gè)課堂”，需要依靠什么？

開(kāi)展三個(gè)課堂離不開(kāi)信息化手段和設(shè)備的支撐，包括大屏顯示設(shè)備、學(xué)習(xí)終端交互設(shè)備、教學(xué)過(guò)程記錄設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接及傳輸設(shè)備。

專遞課堂

實(shí)現(xiàn)方式：采用網(wǎng)上專門開(kāi)課或同步上課。

 

名師課堂

所需設(shè)備：開(kāi)展名師課堂，需要在中心校和教學(xué)點(diǎn)部署相關(guān)的錄播設(shè)備，開(kāi)展遠(yuǎn)程的音視頻聯(lián)動(dòng)，在中心校建設(shè)常態(tài)化錄播的教室，供教學(xué)點(diǎn)的老師遠(yuǎn)程觀摩學(xué)習(xí)，同時(shí)利用錄播設(shè)備對(duì)教研過(guò)程進(jìn)行記錄，形成課程資源。

名校網(wǎng)絡(luò)課堂

實(shí)現(xiàn)方式：在區(qū)域內(nèi)甚至全國(guó)的各大優(yōu)質(zhì)校，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課程的打造。通過(guò)課程錄制，或者線上直播教學(xué)的方式，把高質(zhì)量的教學(xué)資源共享給全國(guó)所有地區(qū)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地開(kāi)展學(xué)習(xí)，老師同樣可以隨時(shí)開(kāi)展聽(tīng)課、教研的學(xué)習(xí)。
所需設(shè)備：開(kāi)展名校網(wǎng)絡(luò)課程，可以通過(guò)已經(jīng)建設(shè)好的電腦室，或者具有視頻播放的多媒體教室，進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生者可以使用自己的終端設(shè)備（如電腦手機(jī)平板）進(jìn)行學(xué)習(xí)。

 

 3.如何發(fā)揮教師在“三個(gè)課堂”中的主導(dǎo)作用？

“三個(gè)課堂”雖然各自服務(wù)的對(duì)象并不一致，但主導(dǎo)課堂的角色都是一致的，都需要由教師負(fù)責(zé)主導(dǎo)課堂。

開(kāi)展教師信息化素養(yǎng)的培訓(xùn)

以一對(duì)一或者一對(duì)多的方式，開(kāi)展對(duì)于中心校及教學(xué)點(diǎn)老師使用信息化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的培訓(xùn)。積極引進(jìn)第三方企業(yè)的相關(guān)產(chǎn)品服務(wù)，通過(guò)選拔中心校的種子教師，針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，再通過(guò)種子教師以點(diǎn)帶面，輻射到其它課程及教師。

開(kāi)展區(qū)域內(nèi)集中教研與交流

組織各大中心學(xué)校的相關(guān)科組負(fù)責(zé)人建立教研小組，協(xié)同開(kāi)展針對(duì)不同課堂、不同服務(wù)主體教、學(xué)情況的分析和教研工作，并制定合理的授課內(nèi)容。

制定考評(píng)機(jī)制，開(kāi)展定期巡檢，巡課